Tempestade no ensino superior do Brasil.

Prepare o seu coração...

·       Há uma majoritária participação do setor privado no ensino superior. Enquanto na média dos países da OCDE (em sua maioria, nações desenvolvidas), 29% dos universitários estão em instituições particulares, o percentual aqui no Brasil chega a 75%. É uma porção muito expressiva das matrículas no setor privado!

·       E tem mais, por aqui, a média de estudantes por docente, pelos cálculos do relatório, chega a 50 para 1, enquanto na maioria das nações comparadas, essa relação fica abaixo de 20, tanto que a média da OCDE é de 17 para 1 no setor privado.

·       A explicação para essa discrepância está no ensino a distância, que tem crescido de forma desmensurada nos últimos anos no Brasil. Por exemplo, há grandes grupos privados que chegam a manter uma relação de alunos por professor na modalidade a distância superior a 400!

·       É baixa a proporção de adultos com nível superior no Brasil. Considerando tanto o setor público quanto o privado, apenas 49% dos que ingressaram num curso superior haviam se formado 3 anos depois do período teórico de duração do curso (ou seja, para um curso de quatro anos, essa conta é feita sete anos depois do ingresso). Na média da OCDE, esta proporção chega a 68%.

·       Ter superior no Brasil é um grande privilégio. Por ser restrito a poucos, outra conta em que o Brasil sempre aparece destoando dos países ricos é no retorno financeiro do diploma universitário. Por aqui, em média, um adulto com nível superior recebe o 4x (o quádruplo) de um que não completou o ensino médio. Na OCDE a diferença representa o dobro.

Enfim, para amenizar esse problema, precisamos tanto ampliar o número de vagas nas universidades públicas e institutos de ensino superior, bem como redobrar os esforços para manter os estudantes até o fim do curso, dando a eles oportunidade de permanecer nos estudos. É preocupante o que o MEC do Governo Bolsonaro tem feito com nossas instituições, ao passo que o mercado tem impulsionado a expansão do sistema de educação a distância, com pouco controle sobre sua qualidade.