Aplicação do Pensamento Crítico.

 A natureza e a importância da habilidade do pensamento crítico.

Qual o objetivo mais importante da educação? O desenvolvimento da habilidade de pensar de modo crítico.

A natureza do pensamento crítico:

·       Pensamento crítico é o pensamento propositivo, fundamentado e orientado a metas que envolve solucionar problemas, formular inferências, trabalhar com probabilidades e tomar decisões bem ponderadas.

·       Pensamento crítico é o uso das habilidades e estratégias cognitivas para aumentar a probabilidade do resultado desejável (como boas escolhas de carreira, decisões eficazes no ambiente de trabalho, investimentos inteligentes, etc.).

·       Em longo prazo, aqueles que pensam criticamente devem obter mais resultados desejáveis do que as pessoas que não o fazem.

·       O pensamento como objeto de estudo tem uma longa história na psicologia, remontando a Wilhelm Wundt (século XIX).

·       Os psicólogos cognitivos modernos descobriram que um bom modelo de pensamento crítico apresenta pelo menos dois componentes: 1) o conhecimento das habilidades do pensamento crítico (o componente cognitivo); 2) a atitude ou disposição de um pensador crítico (o componente emocional ou afetivo). Ambos são necessários para um pensamento crítico eficaz.

Algumas das habilidades de pensadores críticos:

·       Entendem e usam os princípios da pesquisa científica. Como a eficácia da punição coo procedimento disciplinar pode ser determinada?

·       Aplicam as regras da lógica formal e informal. Se a maioria das pessoas desaprova os sites de sexo na internet, por que esses sites são tão populares?

·       Penam eficazmente em termos de probabilidades. Qual é a probabilidade de sermos capazes de prever quem cometerá um crime violento?

·       Avaliam com cuidado a qualidade da informação. Posso confiar nas afirmações feitas por esse político?

·       Analisam argumentos para a solidez das conclusões. O aumento no uso de drogas significa que uma política mais rígida é necessária?

·       Um pensador crítico está disposto a planejar. É flexível no pensar, persistente, capaz de admitir erros e fazer correções e atento ao processo de pensamento (os pensadores críticos são vigilantes quanto aos seus pensamentos).

Algumas habilidades do pensamento crítico (em qualquer contexto ou transcontextuais):

·       O entendimento de como razões e evidências apoiam ou refutam conclusões;

·       A distinção entre fatos, opiniões e julgamentos fundamentados;

·       O uso dos princípios da probabilidade e incerteza ao pensar sobre eventos probabilísticos;

·       A geração de múltiplas soluções para problemas;

·       O trabalho sistemático em direção a um objetivo desejado;

·       O entendimento de como a causa é determinada.

O preceito do pensamento crítico é baseado em duas suposições:

1.     Existe um conjunto de habilidades ou estratégias que os alunos podem aprender a reconhecer e aplicar nos contextos apropriados;

2.     Se as habilidades forem aplicadas de modo apropriado, os alunos se tornarão pensadores críticos mais eficazes.

A necessidade de ensinar o Pensamento Crítico:

·       As habilidades e atitudes do pensamento crítico precisam ser deliberada e conscientemente ensinadas, porque na maioria das vezes não se desenvolvem por si mesmas com as instruções padrão de uma área de conteúdo.

·       Despertar na pessoa a sensação ou necessidade de que “eu preciso de mais informações”, inclusive, no sentido de outras explicações na direção contrária do que se pensa para ter ciência da força dos argumentos do contraditório (contraponto). Pois, essa é uma demonstração de aptidão para o pensamento crítico. A consideração de explicações alternativas e evidências contraditórias enfraquecerão ou fortalecerão a posição que irá defender ou sustentar.

·       Desenvolver o hábito de fazer boas perguntas.

Algumas conclusões:

·       Não há muita utilidade em conhecer as habilidades do pensamento crítico se você não deseja fazer certo esforço mental para usá-las, ou se tem uma atitude descuidada com o pensamento.

·       A palavra “crítica” refere-se à noção de uma avaliação dos processos e resultados do pensamento (e não uma conotação negativa como o senso comum costuma passa em “uma pessoa crítica”).

Ao pensar de modo crítico sobre a força relativa de um argumento em oposição ao fato de ele ser certo ou errado, prova que lidaremos com questões complexas que raramente se permitem ser corretas ou incorretas. Não espere que o pensamento crítico seja simples e confortável. Estamos lidando com uma natureza complexa de pensar.