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"Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber" (Art. 206, inciso II, da Constituição de 1988).

"Se eu sou um especialista, então minha especialidade é saber como não ser um especialista ou em saber como acho que especialistas devem ser utilizados" (Myles Horton, p. 138).

“Por que escrevemos? Além de todas as recompensas, escrevemos porque queremos mudar as coisas. Escrevemos porque temos essa convicção de que podemos fazer diferença –uma nova percepção de beleza, um novo insight sobre a autocompreensão, uma nova experiência de alegria, uma decisão de unir-se à revolução" (Robert McAfee Brown). "Escrevo esperando fazer minha parte para restringir a intuição com o pensamento crítico, refinar os juízos de valor com compaixão e substituir a ilusão por compreensão” (David G. Myers, p. 47).

“[...] acho que todo conhecimento deveria estar em uma zona de livre comércio. Seu conhecimento, meu conhecimento, o conhecimento de todo o mundo deveria ser aproveitado. Acho que as pessoas que se recusam a usar o conhecimento de outras pessoas estão cometendo um grande erro. Os que se recusam a partilhar seu conhecimento com outras pessoas estão cometendo um erro ainda maior, porque nós necessitamos disso tudo. Não tenho nenhum problema acerca das ideias que obtive de outras pessoas. Se eu acho que são úteis, eu as vou movendo cuidadosamente e as adoto como minhas” ("O caminho se faz caminhando - conversas sobre educação e mudança social", Paulo Freire e Myles Horton: p. 219).

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quinta-feira, 2 de junho de 2022

Censo do Ensino Superior

Em 2020, matrículas em cursos presenciais das Universidades Federais caíram pela primeira vez desde 2003:

- a queda foi registrada nos cursos presenciais: - 6,2%.

- a queda se repete nas universidades públicas como um todo (nas redes Federal, Estadual e Municipal): - 6,4%.

- também houve queda presencial nas universidades particulares: -10,7%. Mas, no geral, acabou havendo um grande aumento por causa das graduações à distância: +26,2%.

Algumas razões: não foi só pandemia, houve forte desinvestimento em educação superior pelo Governo, tirando dinheiro das bolsas e dos auxílios (moradia e transporte), e também o aumento no custo de vida, a queda de empregos formais ou o aumento do desemprego, a dificuldade em conciliar os estudos com o trabalho, e outros fatores, fizeram muitas pessoas abandonarem a universidade para sobreviver.  





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