As contas do Governo... As nossas contas.

As contas do Governo devem fechar o ano com um rombo de R$ 120 bilhões. Quase metade desse déficit vem do pagamento das pedaladas fiscais (bancos públicos cobriram as contas do Governo para que o mesmo feche o ano sem entrar no vermelho). Toda essa dívida será quitada ainda em 2015.

De qualquer forma, 2016 começa com um aumento real do salário mínimo. Passou dos atuais R$ 788,00 para R$ 880,00. Em um cenário de crise econômica, é uma excelente notícia. O impacto será de R$ 4,7 bilhões nas contas do Governo. 

Reforma Administrativa Insuficiente...

A ideia de uma Esplanada mais enxuta continua uma ideia. Os R$ 200 milhões que seriam economizados, faltam mais de R$ 180 milhões para fechar a conta. Seriam feitos cortes na Máquina Pública para ajudar a cobrir um rombo de mais de R$ 30 bilhões no orçamento de 2016.

- eram para ser cortados 3 mil cargos comissionados, mas só deixaram de existir 346 (11,5% do esperado);

- 10 ministérios seriam cortados, mas só foram 8 (o número caiu de 39 para 31);

- nas secretarias ligadas aos ministérios, 30 seriam extintas, mas até agora foram apenas 7;

- o Governo promete que ainda pagará neste ano (2015) as pedaladas fiscais;

Vacina contra dengue chega ao Brasil...

ANVISA aprova a venda da primeira vacina contra a dengue no Brasil. A estimativa é que ela consiga diminuir 2 em cada 3 casos da doença. A vacina é produzida em um laboratório francês e é eficiente para os 4 tipos de dengue. Os testes feitos em 15 países mostram a eficiência da vacina para quem tem entre 9 e 45 anos de idade. É uma eficácia superior a 65%, mas consegue evitar até 93% dos casos mais graves de dengue. Essa vacina já é vendida no México e nas Filipinas e deve ser tomada em 03 doses, com intervalo de 06 meses entre elas. Esse medicamento estará disponível no final do primeiro semestre de 2016. 80% dos criadouros da dengue estão dentro das residências humanas. A vacina contra dengue não diminui o cuidado do combate ao mosquito que também transmite a febre Chikungunya e o Zika vírus. 

Só este ano de 2015 o número de casos da doença registrado em todo o Brasil é de: 

O fabricante disse que tem condições de fazer 100 milhões de doses por ano e conseguiria mandar 30 milhões para o Brasil. A vacina tem eficácia média de 66%, o que significa a redução de até 80% dos casos que levam à internação. Um resumo da vacina é o seguinte:

Que tal um pouco de Didática?

¶  A Didática não é um conjunto de técnicas, mas uma área do conhecimento que procura fazer a mediação entre a teoria educacional e a prática em sala de aula.

¶  A motivação do aluno pode vir da percepção de que o professor ama o que faz. “É incrível como ele consegue fazer a gente entender, como junta as coisas da vida com as coisas da disciplina”. São aulas organizadas e planejadas. Tem facilidade para ouvir os alunos. Varia as estratégias dependendo do conteúdo. “Não se estressa por bobagem”. Quando ocorre algum problema, tipo indisciplina, ele ouve, reflete e age, mas sem fazer escândalo.

¶  O trabalho docente se faz na interface entre o desenvolvimento da prática (conhecimento tácito) e o aprofundamento teórico. O aprofundamento teórico é essencial para uma ação reflexiva, de qualidade superior, e é preciso cuidado para não cair em nenhum dos extremos: o praticismo e o teoricismo. A teoria e a prática se articulam o tempo todo, embora nem sempre as percebamos.

¶  O praticismo reduz a formação do professor apenas à prática e nega-lhe a possibilidade de ser um intelectual da educação e coloca-o apenas no papel de executor de atividades pensadas e programadas por sistemas de ensino, leis, autores, etc.

¶  Na área da educação, a Didática é uma área essencial para o aprofundamento teórico. Ela é “uma área que tem como especificidade o estudo da prática pedagógica” e se ocupa do processo ensino-aprendizagem.

¶  Há uma grande importância da formação docente. O professor deve ir além do domínio de conteúdo e a Didática tem um papel fundamental nisso.

¶  Definições de Didática. Na Antiguidade até o século XIX o método de ensino era a memorização (a compreensão era quase desnecessária). Há várias concepções de Didática que foram sendo construídas no decorrer dos tempos e de acordo com as necessidades e condições da sociedade em cada época. 

1.      A Didática é uma disciplina teórico-prática que pretende subsidiar o professor “em todos os elementos constitutivos da dinâmica escolar, quais sejam: a reflexão pedagógica necessária à implementação de um projeto educativo, com suas concepções explicitadas através de seus planejamentos e efetivadas através de sua dinâmica cotidiana” (MELO; URBANETZ, 2008, p. 152).

2.      A Didática é a arte de ensinar.

3.      É uma disciplina técnica, e que tem como objetivo específico a técnica de ensino.

4.  É o estudo das teorias de ensino e de aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos. 

¶  Vários filósofos e educadores se dedicaram ao estudo de novos métodos de ensino com ênfase na compreensão:

- Sócrates (século V a.C.): teoria baseada na refutação (fazer o discípulo admitir sua ignorância) e na maiêutica (refletir e reformular suas próprias respostas). O saber não é uma transmissão, mas uma descoberta própria. Ou seja, partia do erro para o acerto.

- João Amos Comenius (século XVII): didática é a arte de ensinar tudo a todos. Em 1632, apresentou 5 princípios para o ensino:

1. o aluno aprende através dos sentidos (ver e tocar);

2. aplicar o conteúdo ao dia a dia;

3. explicação da origem dos fenômenos estudados;

4. explicar os princípios gerais e somente depois os detalhes;

5. continuar o conteúdo somente após a compreensão total do aluno.

- Heinrich Pestalozzi (século XVIII): o indivíduo nasce bom e as influências do ambiente interferiam na formação do seu caráter. Portanto, a educação era um agente natural transformador da sociedade. Características do seu método:

1. apresentava o conhecimento por seus elementos simples e concretos, para estimular a compreensão;

2. utilizava o processo de observação ou percepção pelos sentidos, denominado de intuição;

3. fixava o conhecimento tendo como base a observação;

- Jhon Frederik Herbart (século XIX): baseou seu trabalho em Pestalozzi, de quem foi discípulo. O ser humano não é bom nem mau, mas desenvolve-se num sentido ou no outro a partir das influências externas. Sua característica é a assimilação. A função da escola é ajudar o aluno a se desenvolver:

1. do contato com a natureza, através da experiência;

2. do contato com a sociedade, através do convívio social.

- John Dewey (século XX): a escola teria que trabalhar em coletivo se baseando na cooperação, pois o homem tem uma necessidade social que o obriga a ser cooperativo.

¶  O estudo da Didática é essencial ao professor e objetiva que ele compreenda o fenômeno educativo de maneira ampliada e possa tomar decisões adequadas aos propósitos que ele defende.

¶  Como ser um bom professor? O professor é e precisa ser um intelectual da educação, saber o que e como fazer, assim como as possíveis consequências de seus atos!

Teremos um deserto aqui no Nordeste?

Monitoramento feito por pesquisadores através de imagens de satélite mostra o motivo de brasileiros estarem abandonando uma grande região que envolve o norte de MG e todos os estados aqui do Nordeste. É uma imensidão devastada. São efeitos silenciosos porque quando chove renascem plantas que não crescem quase nada, mas causa uma sensação de que está tudo bem com a caatinga. Mas, não está não: a terra está perdendo a fertilidade ou a capacidade de produzir alimentos. Quem sobrevivia da agricultura familiar está sofrendo o drama da desertificação. Veja o tamanho das áreas que estão virando deserto no semiárido brasileiro e a quantidade de pessoas afetadas.

Seis características do professor do século 21.

Eis as qualidades do novo educador...

1ª - Ter boa formação: o mestrado é o caminho natural.

Os bons educadores, aqueles que realmente fazem a turma aprender, são os que não param de estudar. Isso implica dominar cada vez mais o conteúdo curricular como também as ferramentas para pensar em novas formas de abordá-lo durante as aulas. O mestrado nessas horas é um bom caminho. A integração entre o mestrado e a experiência em sala de aula leva a reflexões sistemáticas que eliminam barreiras entre a teoria e a prática. Ele rompe com visões tradicionalistas e noções simplistas. Acredito que a boa formação é o caminho para a Educação pública dar um salto de qualidade. Só assim os educadores vão dominar os conteúdos, fazer um planejamento de acordo com as diretrizes da rede e a realidade dos alunos e avaliar a própria prática. Sinto cada vez mais confiança em relação a meus conhecimentos e, quanto mais estudo, mais percebo como isso é imprescindível para ensinar bem.

2ª - Usar as novas tecnologias: um recurso a favor dos conteúdos.

A tecnologia pode potencializar o ensino. Ora os educadores não capacitados para aproveitar esses recursos ou os usa sem planejamento. Aprendi a importância de analisar quais conteúdos podem ser ensinados com o auxílio da tecnologia. O fato é que nossos alunos são formados dentro da cultura digital e profundamente influenciados por ela. Com a democratização do uso da internet, o crescimento do número de lan houses, o barateamento dos computadores e mesmo a implantação de programas de governo destinados à informatização das escolas, não há por que trabalhar usando somente o quadro e o giz. Cabe a nós entender como se dá esse processo e nos atualizar de forma a desafiar os estudantes.

3ª - Atualizar-se nas novas didáticas: um jeito de ensinar cada disciplina.

É importante não perder as formações oferecidas pela rede como meio de atualizar em relação à didática. Faz toda a diferença no dia a dia na sala de aula ter contato com as obras de autores consagrados e se aprofundar nas didáticas específicas. Hoje tomo decisões com mais segurança e, quando vejo o quanto os estudantes estão avançando, percebo que estou no caminho certo. 

 4ª - Trabalhar em equipe: na troca de ideias, todos ganham.

Hoje tenho total clareza de que, conversando com os demais professores e com a orientadora pedagógica, é possível descobrir formas mais eficazes de ensinar. Juntos, planejamos as atividades, analisamos o que funcionou ou não e pensamos no que é preciso fazer para melhorá-las. Os pais são outros grandes aliados no processo de ensino e aprendizagem. Quando todos - família, professores e gestores - se envolvem, o aluno sempre ganha.

5ª - Planejar e avaliar sempre: observar para reorientar o trabalho.

Há uma importância fundamental de usar meios avaliativos para checar o que de verdade os alunos aprenderam e, com isso, verificar a qualidade e a consistência das estratégias de ensino para reorientar o trabalho em sala. Para isso, a escola precisa ter um currículo bem estruturado para se saber quais são as expectativas de aprendizagem para cada conteúdo. É importante começar a aula com uma sondagem e, com base nesse levantamento, programar maneiras de retomar o que não foi aprendido. Na hora de introduzir um conteúdo, propor situações diversas antes de entrar na teoria propriamente dita, definindo estratégias e fórmulas e sistematizando o que se viu na prática. Durante todo o ano, vão se alternando os momentos de planejamento, as aulas e a avaliação - que não se baseia apenas em provas. Observar e registrar as estratégias usadas pelos alunos, as dificuldades e os avanços deles, além de olhar os cadernos. Assim, procurar não deixar as dúvidas se acumularem e logo intervir. Quando identificar alunos com dificuldades, se concentrar em ajudá-los, enquanto quem está em dia com a matéria se ocupar de outras atividades. Trabalhos em grupo, durante as quais os colegas se ajudam, também são essenciais. Algumas vezes, como lição de casa, propor desafios complexos para a garotada. Isso ajuda a ver até que ponto todos entenderam o que foi visto e se conseguem usar um conhecimento em diferentes contextos. Esse é mais um jeito de aproveitar da melhor maneira o potencial da turma e tornar o trabalho ainda mais produtivo.

6ª - Ter atitude e postura profissionais: todos os alunos podem aprender.

Ao não se sentirem ouvidos, os jovens podem perder o interesse pelas aulas. É necessário valorizar o que eles sabem e, sobretudo, respeitar seu cotidiano. Assim, a aprendizagem do conteúdo começou a fazer sentido e eles passaram a ficar mais atentos às aulas. Ainda assim, se surgia alguma briga, eu deixava claro que, como qualquer outro lugar, a sala de aula também tem normas de convivência. Em vez de impor regras, coloquei o tema em discussão e os atritos diminuíram. Todos, independentemente de seu histórico e comportamento, têm a capacidade e o direito de aprender e, por isso, devemos sempre esperar o melhor de cada um. Todo docente deve analisar cada caso, olhar para as dificuldades de convivência, pensar em estratégias para sanar os problemas e criar o melhor ambiente para a aprendizagem. Envolver os pais nesse processo ajuda. Deixo claro para eles que é essencial mostrar aos filhos como se importam com a vida escolar deles. O que ocorre na sala de aula é reflexo da Educação como um todo. Essa reflexão deveria se estender a todos nós, professores, os principais interessados, juntamente com os alunos, na melhoria da qualidade do ensino.

Atualidades da Mídia: 2015/2016

·         Quase todos os brasileiros pretendem dá presente (93%), mas sem gastar tanto (por isso o valor das vendas deve cair 22%). Até a tradicional decoração natalina foi cancelada em muitos pontos visando a economia.

·         Bombeiros e brigadistas já trabalham a quase 2 meses para controlar o incêndio que não para de avançar na Chapada Diamantina. São muitos focos. A principal preocupação é com o Parque Nacional da Chapada Diamantina (13% já foram destruídos), uma das principais reservas ecológicas do país. Espécies raras estão virando cinzas.

·         A Justiça Federal determinou o bloqueio dos bens da Vale e da BHP, donas da mineradora Samarco. A medida é para garantir o pagamento total dos danos causados pelo rompimento da barragem em MG. 

E mais...

·         Aumento de impostos sobre eletrônicos e bebidas. Aí sobra para o consumidor. Celulares, computadores (produtos de informática: 9,25% as mais no preço bruto. O Governo quer com PIS e o COFINS uma arrecadação de R$ 6,7 bilhões em 2016, com perspectiva de perdurar até 2019), vinhos e bebida em geral estão mais caros (+IPI = Imposto sobre Produtos Industrializados: 10% para vinhos a 30% para uísques = R$ 1 bilhão para o Governo em 2016).

·         A mídia quer saber: o novo Ministro da Fazenda, Nelson Barbosa, fará o corte necessário de gastos que a economia necessita? A desconfiança perante a ele veio do fato de estar à frente de medidas que aumentaram os gastos do Governo. Ele defendeu uma meta flexível de economia para o ano que vem. O objetivo é tentar equilibrar as contas públicas e interromper o ciclo de queda da atividade econômica (da recessão da economia). Fica claro que a política fiscal será mantida. Seus dois grandes desafios são:

-  A inflação, que deve fechar 2015 perto de 11% (o maior índice desde 2002);

- E a alta do desemprego.

- O grande problema imediato é: as pedaladas fiscais = empréstimos dos bancos públicos para o Tesouro Nacional, julgados ilegais pelo TCU. Essa dívida já está em R$ 57 bilhões. 

Obras do Porto Sul

Depois de 06 anos de muita polêmica, as obras do Porto Sul, aqui na Bahia, vão começar. A construção do porto deve gerar 2 mil empregos diretos na região, mas muitos ambientalistas reclama dos impactos ambientais. A autorização do IBAMA para retirar parte da Mata Atlântica era o passo que falta para o início das obras. 500 hectares serão desmatados para a construção do Porto Sul, na região de Aritaguá, em Ilhéus. O projeto está orçado em mais de R$ 2 bilhões, e é resultado de uma parceria público/privada. As obras irão começar no 1º semestre de 2016, e o porto deve ficar pronto em 03 anos.

Algumas empresas já fazem planos para escoar a produção por esse porto. Entre elas, uma multinacional produtora de minério de ferro. Para alguns, o Porto Sul é essencial para se redefinir a Geografia econômica da Bahia (alavancar a economia regional levando empregos e sustentabilidade). Enquanto outros, tratam-se de investimento inadequados para a região. 

Os vários pontos da polêmica do possível Impeachment de Dilma Rousseff...

Novos dados do IBGE 2015/2016

- Menos da metade das famílias têm o padrão tradicional: marido, mulher e filhos (mas, esse perfil ainda é maioria no Brasil: casais com filhos: 42,9% em 2014, em 2004 eram 51%). 01 em cada 05 casais opta por viver como eternos namorados. Em 10 anos, a taxa de fecundidade no país caiu 18,6%. Em 2004, o índice de filho por mulher era de 2,14 (agora é de 1,74%). Em 15,1% dos lares a mulher é apontada como pessoa de importância e referência (em 2004, essa percepção era bem menor, apenas 3,6%). Embora a participação da mulher no mercado de trabalho tenha aumentado, a dupla jornada de trabalho não mudou. Há 10 anos, 09 em cada 10 mulheres chegavam em casa e continuavam trabalhando, 90,7% em2014. E quanto à mulher solteira sem filhos morando sozinha, esse grupo era de 10% em 2004 e agora subiu para 14,4% em 2014.